И по счастливому стечению обстоятельств как раз в выходные после этого звонка мои друзья из Санкт-Петербурга рассказали мне о замечательной онлайн школе английского Skyeng.

Я занимался английский в разных условиях, это были и довольно бессмысленные занятия в школе, из которых, по большому счету, я для себя извлек только полную неспособность запоминать английские правила, и способность применять их случайно, это были занятия с учителем из школы английского, который приходил к нам на работу, казалось бы чего еще-то надо, занимайся, за тебя даже платят, надо только делать домашние задания, да немного думать, ну еще на занятия приходить вовремя, а вовремя это как правило любо рано утром, когда ты еще только проснулся, либо сразу после работы, когда ты еще думаешь о совсем других вещах.

Кроме того, есть у меня одна причина, по которой обычные занятия, особенно если они не достаточно частые, практически бессмысленны, а заключается она в том, что запоминание строится в основном не на общении, а на рассказе каких-то тонкостей, которые ты потом должен запомнить и осознать делая домашнее задание. А я его делаю (читать не делаю), где-то в момент начала занятия, в результате чего собственно смысла от него нет вовсе.

Ну и огромнейшим минусом последней школы в которой я до этого учился было (ну не считая цены за обучение и необходимости тратить 2-3 часа на подготовку к следующему занятию), необходимость приезжать на занятия в школу. Да, это круто, это встречи с Native Speaker, но это огромная масса времени на дорогу и прочие смежные проблемы, на которые совсем не хотелось бы тратить время.

В общем послушал я друзей, решил попробовать занятия в онлайн школе и зарегистрировался, мне позвонили и мы договорились о времени пробного задания. Вся эта информация, включая информацию о методисте или учителе очень удобно отображается прямо в личном кабинете на сайте, там же видно твое расписание, время следующего занятия, там же делаются «домашние задания», если вам все таки их будут задавать, причем проверяются они самой системой прямо в онлайне, ты сразу видишь где ошибся и можешь исправить и запомнить сразу верный вариант, а кроме того не тратишь время на проверку ДЗ на занятии (которое длится всего 50 минут, но вводное/пробное занятие может быть короче).

Платформа для обучения, с моей точки зрения как пользователя и программиста реализована прекрасно, в ней не хватает, разве что, встроенного инструмента для организации видео/голосовой связи, но он по большому счету и не нужен, ведь есть простой и известный всем Skype.

Кроме того, на базе платформы доступны приложение для смартфона для пополнения своего словарного запаса Words от Skyeng и штука, которая мне дико понравилась интернет кинотеатр с фильмами и сериалами в оригинале. При оплате школа дарит месяц доступа в подарок, но удачливые персонажи типа меня, могут получить сразу годовую подписку.

Ну, про побочные бонусы, типа языковых клубов, вебинаров и прочих плюшек говорить не буду, на них еще нужно найти время. А вот сам факт возможности занятия, независимо от твоего местонахождения меня очень порадовал.

В общем, по первому впечатлению я рекомендую попробовать Skyeng желающим заниматься английским языком. При регистрации по ссылке вам подарят пару занятий в подарок.

]]> https://pelevin.pro/2016/07/%d0%bf%d1%80%d0%be-skyeng/feed/ 0 115536 https://pelevin.pro/2014/01/%d0%b1%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%82%d1%80-%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5-%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b/ https://pelevin.pro/2014/01/%d0%b1%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%bc%d0%b5%d1%82%d1%80-%d0%b8-%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b5-%d0%be%d1%82%d0%b2%d0%b5%d1%82%d1%8b/#respond Sun, 05 Jan 2014 10:42:35 +0000 http://pelevin.pro/?p=1157 Довольно старый «анекдот» на тему правильных ответов. Он же мастер класс по троллингу высшего класса. Не могу не напомнить.

Сэр Эрнест Рутерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на вопрос.

Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра».

Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания».

Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.

Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он
заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто  выбирает лучшее.

Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил:
«Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2, вычислите высоту здания».

Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.

«Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра», начал студент. «Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.»

«Неплохо», сказал я. «Есть и другие способы?»

«Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.»

«Если вы хотите более сложный способ», продолжал он, «то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае,
привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.»

«Наконец», заключил он, «среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».

Тут я спросил студента — неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.

Студент этот был Нильс Бор (1885-1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

После недели лекций по системоцелостной психологии получилось докопаться до интересных результатов, удивлен что никто до сих пор не разбирал это так глубоко, по крайней мере у меня не получилось найти настолько глубокой информации в общедоступных источниках быстро.

Когда закончу запланированную работу поищу аналоги более пристально.

Последние 3 сессии ведет автор метода сам, и это очень интересно. Неожиданно для самого себя разобрался с большинством предлагаемых схем, в том числе тех, что раньше видел и думал что имею хоть примерное представление о ее смысле. Примерное понимание конечно имелось, но теперь я понимаю суть предлагаемых схем, методику их получения и еще добрую кучу полезной и практически важной информации, которую вряд ли можно быстро найти самостоятельно, если вообще возможно.

В качестве дипломной работу подумываю взять «Виртуальную психологию», невероятно интересная и не простая тема, есть в чем покопаться, и видится она мне гораздо глубже и серьезнее, нежели ее рассматривают большинство источников в данный момент.